4. Oktober 2021
Alles auf Anfang oder Bildung neu denken?

Endlich wieder Lernen und Lehren in Präsenz, endlich wieder „Normalität“. Doch wollen wir wirklich zum Altbekannten und Bewährten zurück? Oder sollten wir nicht besser über Wege nachdenken, die unsere Bildung ohne Umweg über die Vergangenheit in eine bessere Zukunft führen?

14. Mai 2021
Microsoft Online-Sprechtag: Miteinander reden – und lernen!

Am 17. Mai fand unser Online-Sprechtag für Eltern, Schüler*innen und Lehrkräfte auf dem Microsoft Deutschland Instagram-Account (@microsoftdeutschland) statt. Dort konntet ihr uns all das zum Thema Bildung, digitale Tools für den Unterricht und Microsoft Teams fragen, was euch schon lange unter den Nägeln gebrannt hat.

19. Februar 2021
Bildung erleben: Hologramme in Lehre und Forschung

Mixed Reality-Anwendungen eröffnen im Bildungs- und Forschungsbereich neue Möglichkeiten, Lehrinhalte zu vermitteln und interaktiv erlebbar zu machen. Neben Hochschulen und Ausbildungsstätten profitieren auch Bereiche wie Forschung und Entwicklung durch den Wissenstransfer über Microsoft HoloLens 2.

19. Januar 2021
BettFest 2021: Unterstützung für Lernende – überall, jederzeit

Das vergangene Jahr war geprägt von beispiellosen Veränderungen, komplexen Herausforderungen und Neuorientierung im Lehren und Lernen. Auf der virtuellen Bildungskonferenz BettFest 2021 erwartet uns vom 20.-22. Januar 2021 ein spannender Austausch zur Zukunft der Bildung.

23. Oktober 2020
#EnvisionEd20: Drei Fragen an Kerstin Mayrberger

Kerstin Mayrberger (Professorin Universität Hamburg) ist am 5. November Sprecherin bei der #EnvisionEd20, unserer virtuellen Konferenz zur Zukunft der Bildung. Wir haben sie vorab gefragt, welche Rolle Agile Educational Leadership im Rahmen der digitalen Transformation spielt.

21. Oktober 2020
#EnvisionEd20: Drei Fragen an Jan-Martin Klinge

Jan-Martin Klinge (Lehrer, Autor und Blogger) ist am 5. November Sprecher bei der #EnvisionEd20, unserer virtuellen Konferenz zur Zukunft der Bildung. Wir haben ihn gefragt, wie technologische Veränderungsprozesse an Schulen funktionieren können.