Por: Sylvie Laffarge, directora de filantropías en Europa.
Ada Lovelace creó el primer algoritmo de computadora. Maria Telkes desarrolló la primera casa con calefacción por energía solar. Zaha Hadid revolucionó la arquitectura del siglo XXI. Todas estas fueron mujeres cuyas contribuciones a la ciencia, ingeniería y arquitectura todavía se pueden sentir.
En este Día Internacional de la Mujer, queremos resaltar sus contribuciones para la humanidad. De manera histórica, el trabajo de las mujeres pioneras en campos relacionados con ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas (STEM) muy seguido ha sido pasado por alto. En la actualidad, también es claro que la baja representación de las mujeres en STEM significa que hay pocos ejemplos a seguir para las niñas. Es por eso que necesitamos hacer más para promover a las mujeres en STEM, las pasadas y las presentes.
Los ejemplos a seguir pueden tener una influencia importante en si las mujeres jóvenes se interesan o no materias STEM en la escuela y en carreras relacionadas con STEM. De hecho, una investigación demuestra que el número de niñas interesadas en STEM casi se duplica cuando tienen modelos a seguir (41%) en comparación con aquellas que no lo tienen (26%). Las niñas con modelos a seguir también son más apasionadas respecto a materias relacionadas con STEM y tienen 15% más probabilidad de imaginarse en trabajos de alguna disciplina STEM. Hay mucho trabajo por hacer en la región para ayudar a enfrentar este problema. Tomen lo siguiente a consideración: Es 50% más probable que las niñas europeas imaginen primero a un hombre cuando piensan en un profesional en STEM, como un científico o ingeniero, que las niñas estadounidenses.
El tema de la campaña del Día Internacional de la Mujer de este año es #BalanceforBetter que invita a las mujeres y hombres por igual a pensar en maneras en que podemos hacer progresar la igualdad de género en el mundo. El problema de la representación igualitaria femenina en tecnología se ve a nivel internacional y con el crecimiento del foco en IA, el problema se ha vuelto más fuerte. En los Estados Unidos, sólo 28% de los estudiantes de secundaria que toman el examen Advanced Placement Computer Science, son niñas. A través de 35 países europeos, menos de 1 de cada 5 graduados en ciencias de la computación son mujeres.
¿Por qué importa esto? Si la gente que trabaja en campos relacionados con la tecnología no representa a la gente en nuestras comunidades, las soluciones que desarrollen tampoco serán representativas.
Brindar a niñas y mujeres acceso a modelos a seguir en STEM es un poderoso paso en la dirección correcta para disipar los estereotipos de género y generar emoción en las niñas respecto a las oportunidades que ofrece el sector tecnológico.
A partir de hoy, realizaremos una serie de eventos #MakeWhatsNext en Europa, Medio Este y África para motivar a las niñas a que construyan habilidades tecnológicas y conozcan a mujeres ‘reales’ con enriquecedoras carreras en tecnología. Estos eventos están diseñados para presentar a las jóvenes oportunidades de carrera en la industria tecnológica y permitirles tener experiencia práctica en tecnología.
Es increíble ver que películas recientes en Hollywood retratan a personajes STEM femeninos, como en el caso de Hidden Figures que cuenta la historia de las brillantes mujeres en la NASA que sirvieron como los cerebros detrás de una de las más grandes operaciones en la historia: el lanzamiento del astronauta John Glenn a la órbita. Sin embargo, creo que nosotros como gente que trabaja a diario en esta industria tenemos una responsabilidad de impulsar el entusiasmo por temas STEM entre la siguiente generación de mujeres.
Ada, María, y Zaha tal vez sean algunas de las más conocidas inventoras y creadoras que han surgido de nuestras regiones, pero no fueron las primeras, y no serán las últimas. ¡Hagamos más visibles a las mujeres que son ejemplos a seguir!
