Por Rosalba Mackenzie
La Escuela de Gramática fue el primer colegio en San Juan, Puerto Rico. Abrió sus puertas en 1513, bajo el sustento de diezmos de la Iglesia y con fondos de la Corona Española. Su intención fue garantizar la Educación Secundaria a los hijos de españoles de manera gratuita. En ella, se impartieron asignaturas como lengua latina, literatura, historia, ciencia, arte, filosofía y teología; y las clases duraban cuatro horas: de seis a ocho de la mañana y de dos a cuatro de la tarde.
Hoy en día, en Puerto Rico existen alrededor de 1523 escuelas, la educación hasta el nivel secundario sigue siendo gratuita y está garantizada por el Estado. Sin embargo, también abundan escuelas privadas, que según un estudio realizado a principios de la década pasada, ofrecen mejores alternativas. Este hecho, preocupó a la alcaldía de San Juan, ya que no todos los jóvenes de la comunidad cuentan con los recursos para acceder a ese nivel educativo. Así, en 2006, se impulsó el desarrollo de un nuevo proyecto en la Escuela del Deporte de San Juan, uno que garantizara educación de excelencia sin costo.
En primera instancia, al menos el 70% de la población de su plantilla estudiantil debía ser de bajos recursos. Además, los alumnos recibirían una educación integral y balanceada, es decir, de las 10 horas que pasaran en la escuela, la mitad estaría dedicada a tutorías y clases de español, inglés, ciencias, historia, bellas artes, matemáticas, etcétera y, luego de la merienda, de 2 a 5 pm, se enfocarían en la práctica de una disciplina deportiva: judo, tae kwon do, atletismo, natación, tenis de mesa o de campo, baloncesto, voleibol.
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February 16, 2014 Escuela del Deporte, Puerto Rico |
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Así comenzó a marchar el proyecto, encabezado por Edgar Ramos, director de la Escuela y Yaritza Cruz, líder del comité del proyecto educativo, quienes se han comprometido con la formación de estudiantes de bajos recursos, que combinen el desarrollo de sus conocimientos académicos, con su formación como deportistas, pero que además integren en esta dinámica a la tecnología como un puente que no sólo facilite su inserción en la vida productiva del país a futuro, sino que los forme en otros ámbitos de la vida: moral, emocional y social.
Enfrentarse a esto último ha significado todo un reto, ya que para lograrlo se ha tenido que trabajar con otros dos sectores fundamentales: la academia y los padres de familia. La inmersión en la tecnología tenía que verse complementada por ellos, para que el esfuerzo no se paralizara al llegar a casa o se descuidara en alguna clase. Su principal objetivo es que los jóvenes aprendan todo el tiempo, desde cualquier lugar.
Es por eso que, por un lado, se comenzaron a impartir tutorías a padres de familia, para enseñarles a usar computadoras, buscar información en internet y la biblioteca escolar, etcétera. Esto incluso le ha ayudado a los padres a saber qué equipos realmente necesitan sus hijos, y a no comprar por comprar o por moda, sino a pensar en la utilidad que realmente tienen los aparatos antes de hacer la inversión. Por otra parte, para ayudar a la academia, se destinaron algunos días del año escolar para entrenamientos en la red de Partners in Learning y se hizo la migración de correos a Office 365.
En definitiva, el concentrarse en las necesidades específicas de cada grupo y, sobre todo, el mantener el proyecto vivo, con constante retroalimentación y adaptación, ha supuesto mejores resultados para todos y se ha convertido en un modelo para impactar a otras escuelas.
Ahora mismo, los 12 grupos de estudiantes entre 7º y 12º grado de esta escuela trabajan en un proyecto audiovisual especializado en deportes, donde preparan tutoriales cortos sobre diversos temas, tanto educativos como deportivos, y un programa noticioso parecido a los de ESPN. Para el desarrollo de estos materiales, los alumnos deben investigar, preparar los guiones e ingeniárselas para transmitir de forma clara sus mensajes.
Más allá de presentar y grabar el programa o tutorial, Yaritza, Edgar y todo el equipo, buscan aprovechar las ventajas del momento que vive la comunicación, para que los jóvenes desarrollen destrezas diferentes y las compartan con su comunidad, no como una tarea escolar, sino como un deber ciudadano.
“¡Yo ya gané! En el proceso del video, los estudiantes están muy comprometidos con la creación del video y no ven la educación como proceso escolar, sino como proceso de toda la vida. Nos sentimos sorprendidos por su ánimo, ¡ellos quieren grabar ya! Y aunque no tenemos herramientas, ni equipo sofisticado sabemos que YA estamos sembrando ese deseo por aprender todos los días”, comenta Yaritza y añade: “Hemos tenido mucho éxito, pero siempre podemos mejorar”.
La Escuela del Deporte, asume el reto de buscar la excelencia en la educación y hacerla accesible a los estudiantes, docentes, padres y madres de la comunidad, para que cada grupo de estudiantes como un todo, pruebe sus habilidades y desempeñe su máxima capacidad. Esta Escuela opera como un laboratorio de enseñanza-aprendizaje, que permite la incorporación de la tecnología con metodología y materiales didácticos que reten el intelecto de cada uno de sus estudiantes.
La Escuela del Deporte: http://escueladeldeportesanjuan.blogspot.mx/p/el-mundo-de-los-deportes.html
