Lancement d’une campagne numérique pour donner aux jeunes la compréhension des algorithmes qu’ils·elles méritent

Kids

Montréal, Québec – Une campagne de sensibilisation bilingue visant à enseigner les algorithmes aux jeunes sera lancée par Kids Code Jeunesse (KCJ) et la Commission canadienne pour l’UNESCO (CCUNESCO). La campagne reçoit également le soutien de Microsoft et de la Fondation RBC, en appui au programme Objectif avenir RBC, et le Conseils des Arts du Canada.

Le ​Projet décode les algorithmes ​ enseignera au public ce que sont les algorithmes ainsi que leur fonctionnement et la façon dont ils influencent notre vie quotidienne, en ligne et hors ligne.

« ​La prochaine génération sera la première à vivre dans un monde aussi largement filtré et gouverné par les algorithmes. Dans le cadre de notre initiative #jeunesse2030, nous offrirons aux enfants les outils nécessaires pour comprendre comment les algorithmes façonnent leurs interactions avec le monde qui les entoure. Nous donnerons ainsi à ces enfants le pouvoir d’être maîtres de leurs droits en tant que citoyens numériques. ​ » – Kate Arthur, fondatrice et PDG de KCJ.

L’éducation aux algorithmes est un aspect fondamental de la citoyenneté numérique. Elle consiste à équiper les enfants pour qu’ils et elles puissent réfléchir de façon critique aux conséquences de leurs comportements, aux effets de leurs bulles de filtre et aux manières de participer à la société de façon efficace et responsable. Il est de notre responsabilité collective – le gouvernement, l’industrie et la société civile – de s’assurer que les algorithmes font partie de l’éducation de nos enfants.

« Les jeunes, tout comme les adultes, doivent mieux comprendre ce que sont les algorithmes. Ils doivent également savoir comment ils influencent notre relation avec la technologie et comment ils influencent profondément le type de nouvelles et de contenus que nous consommons. Comprendre ce qui se passe derrière l’écran fait partie de la citoyenneté numérique responsable », a déclaré Sébastien Goupil, secrétaire général de la Commission canadienne pour l’UNESCO.

Une vidéo conçue pour la campagne sera diffusée pour la première fois lors de la Semaine de l’apprentissage mobile, une conférence internationale organisée par l’UNESCO à Paris. La vidéo peut également être visionnée ici : ​www.algorithmliteracy.org​. Cette vidéo, intitulée « Mais qu’est-ce qu’un algorithme?​ » ​ , suit les aventures d’un enfant qui se retrouve « derrière l’écran » et y rencontre un algorithme. Celui-ci explique à l’enfant comment le comportement d’une personne en ligne influence le contenu qu’elle voit en ligne, et comment cette personne peut contrôler ce qu’elle voit. Cette vidéo est disponible en français et en anglais.

Le site Web offre également deux guides à télécharger : un guide éducatif de 15 pages contenant des activités pour les éducateur·rice·s, les parents et les gardien·ne·s qui veulent améliorer leur propre compréhension des algorithmes, et un guide de discussion de 2 pages conçu pour faciliter les conversations avec les enfants à propos de la vidéo.

« L’intelligence artificielle a le potentiel de résoudre plusieurs des défis sociaux les plus difficiles, mais ces opportunités ne seront possibles que si nous dotons nos futurs dirigeants des compétences numériques pour les débloquer de manière responsable, ​ a déclaré Kevin Peesker, président de Microsoft Canada. ​Des initiatives comme Projet décode les algorithmes sont essentielles car elles permettent non seulement de donner aux élèves une culture numérique, mais aussi de leur inculquer l’importance des principes éthiques. Nous sommes ravis de collaborer avec Kids Code Jeunesse sur cette initiative et nous nous réjouissons de continuer à éduquer le public sur la façon dont la technologie a un impact sur notre vie quotidienne. ​ »

Suite au lancement réussi de la campagne, la seconde phase du projet s’amorcera : des cours sur les algorithmes seront dispensés dans les écoles, collèges et universités partout au Canada, afin de donner aux jeunes les pleins pouvoirs sur leur vie numérique.

« Au fil des progrès de la technologie numérique et de l’automatisation, la nouvelle génération de Canadiens devra posséder une plus grande capacité d’adaptation, de création et de collaboration en acquérant et en peaufinant ses aptitudes pour suivre le rythme d’un monde du travail qui subit de profonds changements, a déclaré Valerie Chort, vice-présidente, Citoyenneté d’entreprise, RBC. L’acquisition de ces aptitudes est l’essence même d’Objectif avenir RBC. ​ »

Le Projet décode les algorithmes est toujours ouvert aux nouveaux partenariats.

 

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Personne-ressource pour les médias:
Hannah Ballard [email protected]
+1 (438) 408-7254

À propos de Kids Code Jeunesse (KCJ):
KCJ est un organisme canadien bilingue, à but non lucratif, déterminé à donner à chaque enfant canadien l’accès à une éducation aux compétences numériques. Nous mettons l’accent sur les filles et les communautés insuffisamment desservies. Nous encourageons l’apprentissage inclusif et durable en enseignant aux enfants et aux éducateur·rice·s qui jouent un rôle crucial dans leur développement. Nous veillons à ce que les enfants aient les outils créatifs et la confiance dont ils ont besoin pour bâtir un avenir meilleur.

À propos de la Commission canadienne pour l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science, et la culture (CCUNESCO):
L’éducation aux médias et à l’information constitue une priorité pour la Commission canadienne pour l’UNESCO (CCUNESCO), qui découle en grande partie de son rapport étroit avec la liberté d’expression, l’accès à l’information et la lutte à la désinformation. La CCUNESCO est le lien entre les Canadiennes et Canadiens et le travail essentiel de l��UNESCO—l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture. En assurant la promotion des valeurs, priorités et programmes de l’UNESCO au Canada et en propulsant la voix des experts de la société civile à l’international, la Commission contribue à un monde pacifique, équitable et viable qui ne laisse personne derrière.

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