„Z
badań
wynika
,
że
ok. 96 proc.
polskich
dzieci
w
wieku
szkolnym
ma
dostęp
do
internetu
i
komputera
.
Bez
wykorzystania
nowych
narzędzi
w
szkole
atrakcyjność
edukacji
będzie
coraz
bardziej
odstawała
od
tego
, co
dzieci
mają
na
co
dzień
–
podczas
zabawy
czy
nauki
w
domu
–
powiedział
Jacek
Murawski
,
dyrektor
generalny
polskiego
oddziału
Microsoft.
Konkurencyjność
Polski
w
regionie
i
na
świecie
jest
wyznaczana
także
przez
innowacyjność
sektora
edukacji
i
dziś
wspólnie
z
Polskim
Towarzystwem
Informatycznym
zaprosiliśmy
przedstawicieli
Ministerstwa
Edukacji
Narodowej
,
Ministerstwa
Administracji
i
Cyfryzacji
oraz
placówek
oświaty
,
żeby
wspólnie
zastanowić
się
,
jak
zwiększyć
szanse
polskich
szkół
na
szybki
rozwój
w
tym
kierunku
”
.
|
Odbywająca się w siedzibie Microsoft konferencja „Nowoczesne technologie cyfrowe w edukacji. Model chmury obliczeniowej – szansą dla szkół?” to okazja do przedyskutowania wyzwań stojących przed oświatą w zakresie wykorzystywania nowych technologii i poszukania najlepszych możliwych rozwiązań. Konferencja będąca ważnym dialogiem między administracją publiczną, przedstawicielami środowiska nauczycielskiego i biznesem, uzyskała Honorowy Patronat Prezydenta Rzeczpospolitej Polskiej, Bronisława Komorowskiego, Patronat Parlamentarny Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej, Ewy Kopacz oraz Patronat Sekretarza Generalnego International Telecommunication Union, Hamadouna I. Touré. Dodatkowo wydarzenie objęte jest patronatami instytucjonalnymi Polskiego Komitetu ds. UNESCO oraz Ośrodka Informacji ONZ.
Szkolna
e-
rzeczywistość
w
chmurze
Podczas konferencji rozmawiano na temat wielu zastosowań rozwiązań chmurowych, które są szansą dla szkół, ułatwiając w znaczny sposób zarządzanie placówkami, redukując koszty, umożliwiając większą efektywność i elastyczność w funkcjonowaniu. Cloud computing może stać się wsparciem dla wszystkich – dyrektorów w zarządzaniu szkołą, nauczycieli w prowadzeniu lekcji, czy też samych uczniów, którzy wykorzystują nowoczesne metody do przyswajania wiedzy. Usługi dostarczone w formie chmury obliczeniowej to między innymi dostęp do treści edukacyjnych, znajdujących się w centrum obliczeniowym dostawcy chmury. Nauczyciel, jako przewodnik po zdalnej nauce, wyznacza uczniom zakres dostępu do określonych materiałów – elektronicznych podręczników, ćwiczeń, testów, czy gier edukacyjnych. Logujący się do zasobów chmury uczeń korzysta z nich w dowolnym czasie i miejscu (w klasie, domu, bibliotece, czy parku). Korzyści wykorzystania nowoczesnych narzędzi w edukacji objawiają się na wszystkich poziomach:
E-
dyrektor, to taki dyrektor, który wprowadza zarządzanie strategiczne w szkołach przy wykorzystaniu nowych technologii. Jest to pracownik oświaty, który w swojej codziennej pracy kieruje się nową filozofią zarządzania szkołą, na kształt new public management – wprowadza elementy biznesowe do zarządzania organizacją. Pojęcie e-dyrektora jest już wykorzystywane w dyskusji politycznej z przedstawicielami Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji, często w kontekście efektywności, jaką daje informatyzacja szkół.
E-
nauczyciel to nauczyciel, który ma szansę certyfikacji i rozwoju metod nauczania, niezależnie od tego, czy uczy w małej placówce na wsi, czy w szkole w stolicy. E-nauczyciel posiada dostęp do platform wzmacniających budowę i rozwijanie kompetencji, które mają bezpośredni wpływ na przekazywanie wiedzy uczniom.
E-
uczeń – uczeń, który myśli twórczo i projektowo, wykorzystując w nauce nowoczesne e-narzędzia.
E-
podręcznik – multimedialne, nowoczesne narzędzie przeznaczone dla ucznia, którego celem jest zaprezentowanie wiedzy w sposób atrakcyjny i motywujący młodzież do myślenia projektowego.
E-
szkoła – szkoła za e-dyrektorem, e-nauczycielami, e-uczniami i e-podręcznikami, wykorzystująca najnowsze narzędzia do nauki. Określenie e-szkoły oznacza model biznesowy dostarczenia usługi multimedialnej do szkół.
Partnerstwo
na
rzecz
nowoczesnej
edukacji
Konferencja nie jest jedynym działaniem Microsoft na rzecz edukacji, lecz elementem stałej dbałości firmy o wpływanie na poziom nauczania w Polsce i systematycznym generowaniu dyskusji z przedstawicielami odpowiedzialnych za edukację władz.
Już przeszło cztery miliony pedagogów ze 115 krajów uczestniczy w programie „Partners in Learning”, rozwijanym także Polsce od początku 2004 roku. Działania te zbiegają się z wdrażanym właśnie przez Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji projekt edukacyjny Cyfrowa Szkoła, który ma służyć rozwijaniu kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania nowoczesnych technologii. Celem projektu jest też zapewnienie szkołom niezbędnej infrastruktury i nowoczesnych pomocy dydaktycznych. Uczniowie i nauczyciele, dzięki rozwojowi kompetencji cyfrowych, nabędą niezbędne kwalifikacje do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym.
„
Podobnie
jak
Ministerstwu
Edukacji
i
Ministerstwu
Administracji
i
Cyfryzacji
,
także
nam
zależy
na
tym
, by
pomóc
nauczycielom
w
przygotowywaniu
uczniów
do
funkcjonowania
za
kilka
lat
na
niełatwym
rynku
pracy
.
Jednym
z
zasadniczych
zadań
współczesnej
szkoły
jest
przygotowanie
uczniów
do
życia
w
społeczeństwie
informacyjnym
.
Zadanie
to
musi
być
realizowane
przez
nauczycieli
,
którzy
potrafią
świadomie
i
umiejętnie
wykorzystywać
technologie
informacyjno-komunikacyjne
w
edukacji
.
Dzięki
takim
pedagogom
polskie
szkoły
nie
tylko
będą
mogły
dostosować
się
do
nowych
wymagań
, ale same
będą
wyznaczały
najnowsze
kierunki
światowego
kształcenia
.” – mówi Małgorzata Snarska, Szef Programu Microsoft Partners in Learning.
Wszystkie prezentacje z konferencji są dostępne na SkyDrive:
Główny
Partner/Sponsor
Merytorycznej
Części
Obchodów
ŚDSI 2012
|
Partner
Wspierający
Merytoryczną
Część
Obchodów
ŚDSI 2012
|
Patronaty
Medialne
Obchodów
ŚDSI 2012
|
