Um professor surdo usa a popular ferramenta digital para capacitar pessoas com deficiência
Michio Inaba ensina crianças surdas ou com deficiência auditiva. Ele sabe o que eles estão passando – ele perdeu a audição em um acidente de carro quando tinha seis anos de idade. Ele se identifica com seus alunos de uma forma fundamental e assumiu como o trabalho de sua vida “criar classes que sejam mais fáceis para as crianças da minha escola entenderem.”
Agora vice-diretor do Deaf Support Osaka, uma instituição sem fins lucrativos na segunda maior cidade do Japão, ele produziu mais de 500 vídeos educacionais com uma ferramenta que muitos de nós usamos todos os dias para trabalho de escritório: PowerPoint. “Para mim, o Microsoft PowerPoint não é simplesmente uma ferramenta digital, mas sim um produto que mudou minha vida, e ainda amo isso”, diz ele.
“Eu digo aos meus alunos surdos e com deficiência auditiva que o PowerPoint é uma ferramenta que permite que eles se expressem, conversem entre si e construam uma rica gama de conexões com todos os tipos de pessoas. Costumo usar a frase de efeito ‘Paixão é poder!’ nas aulas, mas não estou falando apenas sobre PowerPoint. Digo às crianças que ser apaixonado por qualquer coisa com certeza vai fortalecê-las”.
Inaba leciona há cerca de três décadas. Nos primeiros 20 anos, seu método era convencional: ele usava um processador de texto para preparar suas aulas e depois as apresentava em linguagem de sinais e em um quadro-negro em sala de aula.
Mas isso mudou há 10 anos.
“Eu estava procurando por novos métodos de ensino quando, em um seminário que participei em Tóquio, uma apresentação feita em PowerPoint chamou minha atenção”, diz Inaba. “No momento em que o vi, soube que tinha de experimentar eu mesmo. Então, comprei imediatamente um computador, aprendi sozinho as funções de animação do PowerPoint e comecei a usá-los para criar algumas aulas de matemática. Fiz os números mudarem quando as quantias mudavam, para tornar essas operações visualmente fáceis de entender. Quando mostrei minha ideia para algumas das crianças, elas realmente aceitaram de ótima forma e eu sabia que estava no caminho certo.”
Inaba descobriu que poderia usar o PowerPoint para criar materiais de ensino adaptados às capacidades e circunstâncias de cada criança. Observar as crianças usando seus materiais com tão claro prazer para desenvolver um entendimento profundo do assunto foi um poderoso motivador para Inaba. Essa abordagem foi ainda mais valiosa durante a pandemia, quando os alunos tiveram que aprender remotamente ou ter aulas híbridas.
Inaba compartilha seus materiais e conhecimento gratuitamente com outros professores que desejam criar seus próprios materiais de ensino. Ele também se envolveu em atividades de construção de comunidade, divulgando a mensagem sobre o potencial do PowerPoint por meio da publicação de livros e da realização de seminários para educadores.
Inaba está agora pesquisando como ele pode usar outras ferramentas. “Espero combinar a função de legendas ao vivo do Microsoft Teams com outros recursos para explorar o potencial de permitir a interação em tempo real entre pessoas com deficiência auditiva e aquelas que podem ouvir.”
Suas atividades foram reconhecidas no prêmio Microsoft MVP na categoria Office Apps & Services por seis anos consecutivos desde 2016. Ele também foi reconhecido como Microsoft Innovative Educator Fellow (MIE Fellow), entre apenas nove pessoas no Japão.
Inaba agora está explorando como a tecnologia pode nivelar as oportunidades para pessoas com deficiência e como ele pode mostrar a deficiência como um ponto forte na comunidade. “Há muito tempo quero desafiar a convenção de que as pessoas com deficiência geralmente precisam do apoio de pessoas sem deficiência”, diz Inaba. “Não seria igualmente válido ter pessoas com deficiência apoiando aqueles sem deficiência?”
