Lisboa – Concluído o primeiro ano escolar da utilização de tablets Fujitsu com Windows 8 na sala de aula, as vantagens são óbvias: os alunos estão mais motivados para aprender novos conteúdos e colocam maior empenho na realização das tarefas propostas; estão mais concentrados e melhor comportados; têm mais possibilidades para concretizar, na sala de aula, vários tipos de pesquisa e trabalhos; têm mais e melhor acesso a materiais de apoio; cada aluno trabalha de acordo com o seu próprio ritmo, explorando e valorizando as aprendizagens. Estas são as principais conclusões retiradas de um projeto-piloto realizado no Agrupamento de Escolas de Cuba com duas turmas de sétimo ano, promovido pelo Ministério da Educação e que juntou a Fujitsu, Porto Editora, Microsoft Portugal e Universidade Católica, entre outros parceiros.
Através de questionários e entrevistas desenvolvidas junto de alunos, professores e encarregados de educação, foi possível conhecer as práticas de utilização dos tablets Fujitsu e avaliar o impacto da utilização dos equipamentos digitais por parte de alunos e professores. As conclusões do estudo apontam para um efetivo desenvolvimento das competências informáticas por parte dos alunos e professores, uma maior motivação dos alunos para a aprendizagem de novos conteúdos e mais empenho na realização das tarefas propostas, melhoria na concentração e nos comportamentos de alguns alunos, a possibilidade de concretizar (em sala de aula) vários tipos de pesquisa e trabalhos e, globalmente, uma maior e melhor acessibilidade a materiais de apoio. Salienta-se ainda a possibilidade de ter os alunos a trabalharem ao seu ritmo, explorando e valorizando as aprendizagens.
Decorrido o primeiro ano escolar das turmas do 7.º ano que participaram no Projeto-piloto, o estudo demonstra uma elevada utilização dos tablets para fins educativos, com 62% dos alunos a referir que utilizam o equipamento para tirar apontamentos nas aulas (16% muito frequentemente), enquanto 43% revelaram estar mais motivados para a escola e 81% referiram que os tablets ajudavam a estudar. Globalmente, os alunos consideram o tablet fácil de utilizar, e 84% diz não ter problemas em aceder aos manuais digitais da Escola Virtual.
Ao nível dos docentes, o estudo revela que 60% dos professores mudou a forma de dar as aulas, considerando que o tablet teve um impacto positivo nos métodos de ensino, sendo que 94% dos inquiridos confirmou que motiva os seus alunos a utilizar os tablets em trabalhos no decorrer das aulas.
Ainda ao nível da docência, o estudo deixa transparecer uma grande familiaridade dos professores em relação aos recursos educativos digitais disponibilizados pelo serviço Escola Virtual, do Grupo Porto Editora. A esmagadora maioria dos professores afirma ter recorrido, em todas ou praticamente todas as aulas, aos e-Manuais para utilização e exploração conjunta com os seus alunos. Mais de 80% admite ainda recorrer aos recursos multimédia digitais da Escola Virtual, designadamente às Aulas Interativas, em detrimento de outros materiais pedagógicos, o que comprova a qualidade científica e pedagógica dos conteúdos da Escola Virtual.