Så jobbar jag med Word i skolan

Just nu är det ett sådant där AHA-moment när allt fungerar. Eleverna skriver en essay i kursen ENG05 med datorn i Word Online som hjälpmedel. Under ett par lektioner har klassen arbetat med de mänskliga rättigheterna med utgångspunkt från The Universal Declaration of Human Rights.

Genom att arbeta med dels anvisat material från olika källor, med olika intressen och olika perspektiv som exempelvis Amnesty, TED och UR har jag gett dem en ingång till ämnet. Sedan har eleverna fått söka på egen hand i nyhetsflödet efter nyheter om incidenter som bryter mot de mänskliga rättigheterna och presentera dessa muntligt följt av diskussion.

Just nu skriver de sina uppsatser i Word Online med artiklarna som källa på ett stödpapper för att kunna referera och citera. Jag har i början av kursen skapat varsin delad mapp med dem och i den brukar jag inför prov skapa dokumentet och följa det.

Frågan hur jag undviker fusk 100% kan jag besvara med att jag för det första cirkulerar i klassrummet och kontrollerar att eleverna enbart har detta dokument öppet. Jag sitter längst bak och jag kommer bara att rätta versionen 9.40 när lektionen är slut. Om någon elev missbrukar förtroendet att skriva på dator lägger jag fram papper och penna. Ett knep är att också under provet besöka deras uppsatser digitalt genom att gå in i redigeringsläge. Eleverna ser direkt att de har en digital gäst i sitt dokument.

Nästa vecka kommer vi att se på texten igen och genom kamratrespons göra förbättringar. Det är också ett uttalat kunskapskrav i kursen Eng05 och det är inspirerande att se när eleverna engagerar sig i varandras texter och får upp ögonen för hur den kan förbättras och förhoppningsvis producera en text av högre kvalité nästa gång.

Genom att allt finns tillgängligt digitalt är tiden då jag släpade runt på buntar med elevuppsatser ett bleknande minne.

Mvh
Elisabeth Nagy
Gymnasielärare i svenska och engelska, Franska skolan, Stockholm

Relaterade inlägg