一所学校如何才能以最小的投资、最快的方式实现教育、教研与教务的信息化，并且充分利用云计算所带来的强大协同与创新？天津滨海新区汉沽第九中学给出的答案十分值得借鉴——部署微软 OneNote。
汉沽九中在探索教学创新和教育资源共享的过程中，希望找到统一管理资源的方式，并结合教学反馈、分析和共享，并能深度融合学校所倡导的以“小组合作学习”为载体的“导、思、议、练”教学模式，从而打造出适合学校的信息化教育模式。
一直以来，资源统一管理都是一个老大难的问题。由于缺少统一的管理平台和共享方式，老师们各自收集的资源难以共享和循环使用，散落在教务处、教师的电脑中。而老师们也无法不得不用五花八门的方式才能把学习材料发给学生。因此，建立简单、统一、内外均可访问的共享平台成为了汉沽九中的燃眉之急。
此外，传统教学方式，只允许老师在课堂、作业、考试三个环节中了解学生对知识的掌握情况，无法做到随时的指导和个性化辅导。同样，家长通常只能通过作业、试卷或家长会，才能在有限的时间点了解到部分情况。即时的协作工具的部署也必须提上日程。
在对比了多种方案之后，汉沽九中决定采用微软 OneNote 实现教务和教学中的共享协作，并成功地在校务管理、日常教学、个性化教学、教育教研等方面取得了不错的效果。
目前，教务处建立了统一的共享笔记本，并在其中分门别类建立各年级、各学科、各项目的子笔记本。老师可以将各种资料加入到笔记本中，教务处可实时同步到所有的学科、所有教师的教学资料，实现统一的管理和共享。此外，针对各类教务、教研事宜，笔记本也能够有的放矢地支持弹性管理。例如，在青年教师赛课活动中，教务处建立了“青年教师赛课”的 OneNote 共享笔记本，参与赛课的老师只需将学案、课件、上课资源、视频、录像、点评等加入到笔记本中，教务处即可在同一笔记视图下查看到每位老师的参赛内容。
凭借 OneNote 本身笔记本的优势，汉沽九中的老师们实现了全面的翻转课堂。老师在课前将课文、课件、微课、音视频等各类资源放入教学笔记本，并根据课标要求，通过思维导图等方式标注重点难点。学生用自己的账号登录教学笔记本，可以查看老师提供的学习资源和学习要求，在家预习。
而在课堂上，老师可以利用 OneNote 实现板书的全面存档。无论是投影仪还是电子白板，老师们都可以用 PC 或是平板电脑在笔记本上进行板书，并且将所有的课件整合进同一个页面。在课后，学生可以用手机、电脑、平板等各种设备同步课堂内容。课上的所有板书、课件和标注都被完整保留。学生可以轻松回忆课堂内容，有针对性地进行复习，使课程进一步延伸。
此外，老师还可以建立班级笔记本，设置作业区、答疑区、试题解析区。学生可以在任何设备上学习、提交作业、答题或提问，老师可在线阅卷，在线集中答疑解析，实现移动式学习。这一点，在雾霾封城的红色预警时真正实现了“停课不停学”。
OneNote 在教研中同样发挥了重要作用。在教研会议之前，老师可以随时将自己的想法加入到教研笔记本中，开会时能够一目了然看到各个老师的想法和教学创意，激发老师之间的讨论和互相学习。同学科的老师可以协同备课，在同一个 OneNote 笔记本中集思广益，分享出色的教学案例，设计精品课程。所有的考试成绩也可以从 Excel 共享到教研笔记本中进行汇总分析，随时看到各个班的差距，便于老师横向比较，为不同的班级对症下药。
由于 OneNote 广泛支持各种移动设备，学生家长可以在自己的电脑、手机或平板上安装免费的 OneNote Apps，同步老师共享的 OneNote 笔记。这样，家长就能随时获悉老师的授课内容、学生表现、作业和习题等，对子女的学习情况了如指掌。
基于 Office 365 的 OneNote 应用，仅通过云端笔记本这一项服务便帮助汉沽九中实现了从前需要大规模投资部署的信息化系统才能提供的服务。更重要的是，对于教育机构而言，此项服务是属于 Office 365 教育版中的基本免费功能。汉沽九中以最小的投资、最快的方式即实现了教育、教研与教务的信息化，并且充分利用了云计算所带来的强大协同与创新。接下来，汉沽九中计划推广 Office 365 的各项强大功能，包括邮件、站点、虚拟会议等各项服务，打造最前沿的信息化学校。
凭借 Office 365，现代化的教育云立等可取！
