突破傳統教育框架 迎接遙距教學新常態

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Remote Learning

Microsoft 香港區域科技長許遵發先生撰文

以往師生在迎接新學年時總是帶著興奮和期待,然而今個新學年無論對學生、家長、教師抑或學校而言,都是一種前所未有的新體驗。自疫情開始至今,教育界一直積極進行數碼轉型,而隨着新學期的開始,我們將見證遙距教學成為本地教育界的「新常態」。

以科技融入日常教與學

自一月份新冠肺炎肆虐以來,教育界對科技的採納程度急速提升。教育局因應新學年開始向學校發出指引,建議學界推行混合教學模式,並宣佈於九月底分階段恢復面授課堂。在這期間,師生需要將科技融入日常的教學過程中,以適應這個「新常態」。

借助科技的力量,教師現可以嶄新的方式審視自己的教學方式和成效,亦能設計更貼近學生需要的課堂體驗,並透過參考實時數據調整課程內容。

收窄數碼鴻溝 締造平等學習機會

隨著學界快速應用新科技,本地學生以及社會中的數碼鴻溝更見嚴重。一項調查發現,在受訪的 600 名香港學生中,有七成表示家中沒有電腦,或電腦太殘舊而不適用於遙距學習,一成受訪者更表示家中並沒有任何電子裝置。缺乏合適的裝置令不少家庭的學生未能擁有平等的學習機會。

Microsoft 相信將數碼工具普及至香港每一個家庭,對締造平等、共融的教育環境至為關鍵。無論是電子裝置、學習平台、軟件或學習模式,學生都應該獲得相應的支援,從而協助他們進行遙距學習,令學生在任何教室環境下都能發揮潛能。為了讓每個學生都享有公平的學習機會,Microsoft 香港與本地企業、教育組織及專門翻新電腦的團體合作,在過去數月向本地有需要的學生提供過千部翻新電腦。

然而,單靠提供硬件並不足以改善數碼鴻溝問題。因此,Microsoft 進一步以優惠價格提供 Windows 授權,確保來自不同背景的學生都能擁有合適的軟硬件進行遙距學習。Microsoft 電腦翻新計劃至今已在港推行了五年,而這次疫情下我們決定擴展計劃,聯同合作夥伴及客戶,加快協助本地學生克服日常學習上遇到的障礙。

裝備學生及教育工作者 迎接未來數碼經濟

教育是培育未來人才的重要根基。隨著香港邁進工業 4.0 時代,今天的學生需要學習全新的數碼技能,為未來職場上的發展奠定基礎。就此,本地教育界需要以更全面、更具遠見的思維和教育方針去培育未來人才,這由從小啟發學生對 STEM 科目的興趣開始,並透過中學和大專課程協助他們裝備基本數碼科技技能。

本地教育工作者在疫情下迅速應變,為學生提供更具啟發性和互動性的虛擬學習體驗。根據一項IDC的調查,預測未來三年將有 79% 的工種經歷轉型,而香港教育工作者聯會最近的調查亦發現超過七成教師對進行遙距教學感到憂慮,反映教育工作者同樣有迫切需要持續提升自己的數碼技能。我們需要啟發並成就這些教師,並著手加深他們和學生對科技的認識和應用,協助他們為未來做好準備。

自 2004 年,Microsoft 便與教育界攜手推動業內的數碼轉型,並裝備教師,讓他們以新角度構想遙距學習,成就學生實現更多。透過與教育局合作的 Partner in Learning 計劃,Microsoft 至今已為本地一萬多名教師進行了超過兩萬個小時的培訓,並提供合適的工具協助他們掌握新的教學模式,因應學生不同的學習需要營造共融的學習體驗。

在2020 年,本地師生、家長和學校都在疫情的促使下踏出了轉型至新教學模式的新一步。隨著新學期的展開,我們應集合彼此的經驗、學習並付諸實踐,重新構想學生未來需要具備的技能。有關機構應持續為教師提供支援,協助他們掌握遙距授課所需的新技能和知識。展望未來,Microsoft 將不遺餘力,繼續成就師生、家長和學校,協助他們實現更多。