當其他先進國家步上新常態軌道，狡猾的Omicron變異株，把台灣的教育現場搞得人仰馬翻。當各地方政府還在對停班標準莫衷一是，停課不停學的口號，台灣究竟要怎麼落實？
數位原生α世代，指的是21世紀第一個十年前後誕生的一代，習慣從虛擬世界獲取資訊，是他們成長的養料。然而，這批孩子沒料想到，一場天翻地覆的Covid-19病毒打亂教育情境，從實體黑板到數位白板，不僅教學內容要改，學習方式更要變；苦惱的教師、焦慮的家長、渴求知識的莘莘學子，都在想如何準點搭上這班數位學習列車。
(點擊上方連結聆聽天下雜誌Podcast)
時間回到2020年，疫情肆虐下，全球有近9億學生面臨停課危機，即使是教育典範大國芬蘭，也顯得手忙腳亂。芬蘭教育改革路上的勳章：客製化學生課表、小學有選修課、上下課沒鐘聲，在病毒黑天鵝面前，遠距學習弱科技痛點，讓教育模範生捉襟見肘。
「生生用平板」政策上路，給魚吃也要教老師釣魚
視角移向台灣，2021被稱為台灣數位教育元年，期推廣翻轉教育的教授，讚許全台教師在毫無演練經驗下，一兩週做到線上教學，堪稱台灣教育史奇蹟。不過在遠距教學模式之下，也逼出台灣另一項困境，也就是「數位落差」。家扶基金會調查，2021年三級警戒之際，全台至少有2,100名孩童的家裡沒電腦可用，凸顯弱勢群學習資源匱乏。
對此，教育部在今年正式祭出「班班有網路，生生用平板」政策，針對全國中小學1至12年級，連續4年投入總預算200億元，購置平板及網路基礎建設、發展教材開發、以及建置教育大數據庫。
官方美意，要給全部學生有魚吃，但要把數位養分雨露均霑，老師要先學會釣魚。換言之，生生用平板政策絕對不能只「重工具、輕用法」，也就是「數位學習教材、行動載具、軟體系統」三者缺一不可的前提，基層教師先培養數位思維，把數位教法融入科技載體，才能創造出不同於實體的差異化教學，幫助孩童漸進式養成數位學習力。
微軟賦能教育數位轉型，打造教師線上社群破除科技焦慮
人類會對改變產生抗拒，往往來自因未知的焦慮。即使是站在第一線春風化雨的教育家，也需摸石過河，嘗試變身數位傳道者。為了幫助更多教師降低對數位的恐懼，科技業者從旁協助指引，幫助更多老師走出一條數位新路，微軟即是一例。
台灣微軟總經理孫基康表示，「這幾年微軟有了全新的使命，我們希望賦能（empower）給地球上的每個人和每個組織，尤其疫後時代幫助師生教與學不中斷，是科技能扮演的角色。」
為了讓老師熟悉數位教學情境，微軟從2020年正式啟動「微軟創新教師培訓家計畫」，全台挑選首批15名種子教師，接著向外輻輳訓練1,500名不同科別的老師，摸索新型教學方案。施行至今，這項計畫為教育現場確實帶來顯著改變。
第一線老師舉例，語文及社會領域課程，運用Microsoft Teams與國外的友校學生舉行領導力課程，課後用Flipgrid持續進行討論；數學課程用到Microsoft Sway搭配PowerPoint，幫助學生從視覺模型，更容易掌握理論抽象概念。有數位教育先行者的播種，在108課綱創新教案逐漸看到結果。
面對箭在弦上的「生生用平板」政令，孫基康回應，「我們的微軟教育團隊在今年光一個月全台就跑了近30場活動，就是要幫助國小到高中的授課老師，不用擔心平板入班政策。」
的確，微軟與老師的對話不僅僅討論載具與數位學習平台如何搭配，甚至還邀請有經驗的老師，分享混成式教學的班級經營、課程設計，沙盤推演虛實融合的教學情境，確保師生的溝通零時差、零距離。
數位高配「新文具」Surface Go 3，是筆電也是平板，用一台載具窮盡學習價值
生生用平板，師師有對策，線上教學革命的最後一厘路，需要讓硬體規格無縫融合教學環境。微軟教育團隊指出，搭載 Windows 11 作業系統的教育用電腦Surface Go 3，被視為新一代高配版的數位文具，從基礎到進階的學習環節，Surface Go 3能支援各項需求。
Surface Go 3機身輕巧，只有一瓶礦泉水的重量，二合一設計概念讓Surface Go 3輕易變身筆電使用，搭配原廠鍵盤不用配對不用充電，磁吸連接快速方便；主機本身內含段式支架，最低可傾斜165度，不論繪畫、作筆記、打報告，都能輕鬆完成，一台抵多台。另外前後高畫質鏡頭方便混成上課與隨時拍照做紀錄，電池續航效能長達11小時並支援快速充電，讓老師不用擔心在正式授課時後，還要浪費時間處理各種載具狀況。
另外Surface Go 3教育方案在教學與學習方面提供6年離線版Office、Office 365教育版雲端應用，讓師生使用最熟悉的生產力工具，例如Word、PowerPoint、Excel、Teams等，完成每日的作業與討論，就算在網路不穩定的偏鄉也能離線作業不擔心。而6年Minecraft 教育版則讓學生享受沉浸式學習，發揮創意並輕鬆進入Coding的世界。
另外，針對老師們各式各樣的困難與疑問，微軟提供技術諮詢與教育課程，幫助老師輕鬆上手，也與第三方協力廠商搭配提供廣播與還原以及課中管理，讓教學更順暢。因應教育部預告，未來要實驗一項「鼓勵學生課後使用載具學習」計畫，優先以偏鄉學生為主體，讓學生借平板回家持續學習，就算離開校園，微軟也能為學生的上網安全把關，讓學生離校不停學。
既然教育是國之根本，生生有平板政策關注的就不光是短期成效，舉凡教學者、家長、甚至科技業者，無不希望「數位平權教改」消弭資源落差、培養數位學習思維，真正幫助α世代開啟一扇掌握世界局勢的知識之窗。
本文轉載自天下雜誌
