Перейти к основному содержанию
Перейти к основному контенту
На экране ноутбука слайд презентации с надписью STEAM

Игра в кодинг

Программирование как один из элементов развития ребенка

На черном экране белые строчки кода. Ученик школы программирования CODDY ставит точку, игра создана. На вопрос директора, почему он не нарисовал интерфейс, программист удивляется: а зачем, если и так можно играть.

Уровень развития и доступности современных технологий позволяет начинать заниматься программированием гораздо раньше, даже чем 10 лет назад. И если нас не очень удивляют одиннадцатилетние девочки и мальчики, которые успешно создают игры, приложения и сайты, то трехлетние дети, научившиеся азам «кодинга», все-таки в диковинку. Программирование перестает быть чисто профессиональным навыком, получаемым для работы в определенной сфере. А основатель школы CODDY Оксана Селендеева точно знает, что оно помогает разностороннему развитию ребенка и закладывает основу его будущего успеха в цифровом мире.

Оксана Селендеева, основатель школы CODDY
Оксана Селендеева, основатель школы CODDY

«Детям для того, чтобы идти вперед, нужен лишь один толчок, перед ними нужно поставить цель и задачу», – считает Оксана.

Мария Абрамова, менеджер школы CODDY
Мария Абрамова, менеджер школы CODDY

Ребята в возрасте 10-15 лет уже сами могут заявить родителям о своем желании заниматься компьютерными науками. А маленьких детей мамы и папы приводят на занятия в первую очередь для того, чтобы перейти от бездумного использования планшета к созидательной деятельности.

«Одна мама привела к нам своих детей 3 и 5 лет, а потом стала спрашивать, что мы с ними сделали, что после садика они включают на планшете не мультики и игры, а нашу развивающую программу», – рассказала Мария Абрамова, менеджер школы, которая помнит всех, кто переступал порог их класса.

Программирование дает возможность детям очень рано проявить себя. Например, один из учеников школы, которому всего 11 лет, по признанию преподавателей может уже приступить к предвузовской подготовке. Другой его ровесник сам создал сайт для семейного бизнеса.

Все ребята работают в рамках подходящей им программы и могут добиться успеха. По словам Оксаны, в разных регионах скорость усвоения образовательного курса может различаться, но все равно круг детей, которым интересно осваивать программирование, очень широк и входят в него не только особенно одаренные. А некоторые регионы, например, Ярославль, в каких-то вопросах еще даст фору Москве и Санкт-Петербургу.

В соответствии с одним из главенствующих трендов в современном образовании, обучение в школе строится в рамках STEAM-подхода (мы в Microsoft чаще работаем в русле STEM: S – наука, T – технологии, E – инжиниринг и M – математика, здесь же к ним добавляется A – искусство). Ребята могут выбрать одно из четырех направлений, посвятить изучению базовых знаний три месяца, а потом либо перейти к более углубленной программе, либо сменить специализацию.

«Это необходимо для того, чтобы ребенок мог попробовать максимальное количество направлений, выбрать то, что ему по душе, а потом повысить свои умения», – поясняет преподаватель школы Николай Гладков, подготовивший уже не одного победителя олимпиад.

Первая школа программирования для детей CODDY открылась в Москве примерно 3 года назад, а сейчас ее филиалы представлены в 52 городах в России и за границей. Взяв за основу зарубежную модель, ее основатель Оксана Селендеева совместно с командой разработала специальные обучающие курсы для детей в возрасте 3-17 лет. Сегодня в программе более 40 курсов различного уровня от простого до продвинутого. В том числе интереснейшая возможность изучать язык программирования Python с помощью Minecraft. Высокий уровень организации процесса в школе подтверждён как образовательным сообществом, так и ИТ-индустрией. CODDY – учебное заведение, квалифицированное корпорацией Microsoft.

Николай Гладков, преподаватель школы CODDY.
Николай Гладков, преподаватель школы CODDY.

Первое направление включает в себя все, что связано с программированием: разработка игр, чат-ботов, сайтов, приложений и т.д. Второе – это видеоблогинг, иллюстрирование, графика, создание аниме. Третье охватывает вопросы, связанные с кибербезопасностью, а четвертое дает возможность развивать soft skills: ораторское искусство, актерское мастерство. Именно такой подход позволяет комплексно развивать ребенка. Кстати, программирование – это еще и дополнительная практика в английском языке.

«Мы понимаем, что сегодняшний программист – это харизматичный, интеллектуально развитый человек с активной жизненной позицией, который любит свое дело, но у которого есть и другие хобби, – подчеркнула Оксана. – Но часто бывает так, что ребята, выбирающие программирование, являются интровертами. Умение сконцентрироваться – это их преимущество, а вот с коммуникациями могут возникнуть проблемы. Мы помогаем им раскрыться».

Как в CODDY понимают, что ученик освоил программу? Обучение должно давать практический навык (как выполнить) и понимание темы (почему и зачем мы это делаем). Лучший способ продемонстрировать знания – решить задачу собственным способом и провести презентацию проекта, объясняя алгоритмы своими словами.

Современные знания и вера в свои силы помогут ребенку найти себя в будущем. Уже сейчас наше общество не представляет свою жизнь без цифровых технологий, а дальше уровень их внедрения в повседневные дела будет еще выше.

Оксана Селендеева – активист движения Women in STEM, она не устает повторять, как восхищается женщинами-предпринимателями, которые преодолевают стереотипы, добиваются большего, чем мужчины, и мотивируют своим примером других. И конечно, радуется, что в ее школе учится много девочек. 

«Меньше года назад мы начали продавать франшизу, и среди наших партнеров есть мамы, которые сначала хотели обучать у нас своих детей, а потом им понравилась идея нашего бизнеса. Я крайне горжусь этими женщинами, которые благодаря своим смелым действиям стали успешными. Ведь единственная вещь, на мой взгляд, которая отделяет нас от мужчин, – это уверенность в себе. Только этого качества обычно не хватает женщинам, чтобы открыть свое дело», – считает Оксана.

Оксана снова подходит к создателю игры и убеждает нарисовать интерфейс: надо же, чтобы родители тоже поняли, что ты сделал, и смогли оценить результат. Юный программист со вздохом соглашается, быстро рисует интерфейс и идет на презентацию своего проекта…