#MicrosoftMówi: Kodowanie. Współczesny język obowiązkowy.

Wspólna lekcja w jednej ławce z Minister Edukacji? Tak to możliwe! Równo ze szkolnym dzwonkiem 4 grudnia Pani Minister Anna Zalewska razem z uczniami Szkoły Podstawowej nr 37 na warszawskiej Pradze rozpoczęła lekcję programowania z Minecraft: Education Edition w ramach międzynarodowej inicjatywy – „Godzina Kodowania” organizowanej z okazji Tygodnia Edukacji Informatycznej. Polski oddział Microsoft bierze aktywny udział w akcji i zaplanował na ten tydzień wiele aktywności edukacyjnych. Mamy jeden wspólny cel – nauczyć polskich uczniów języków programowania w takim stopniu, by posługiwali się nimi jak językiem ojczystym!

Obserwuję rynek edukacji od wielu lat i widzę, jak bardzo zmienia się dzięki technologii. Dla Microsoft rozwijanie kompetencji cyfrowych, wspieranie edukatorów we wdrażaniu nauczania z wykorzystaniem technologii to wysoko postawiony priorytet. I to nie są wcale górnolotne słowa, że przyszłość Polski zależy od tych młodych ludzi i poziomu ich przygotowania do wejścia na rynek pracy. Kreatywne myślenie, zwięzłe i logiczne wyrażanie swoich myśli, to umiejętności, które dla naszych dzieci są polisą ubezpieczeniową na przyszłość. Błyskawicznie rozwijająca się technologia zmienia bardzo szybko sposób w jaki żyjemy i pracujemy. Microsoft w Polsce poprzez liczne inicjatywy przyczynia się do ciągłego rozwoju cyfrowego społeczeństwa i gospodarki. Tworzymy modelowe Szkoły w Chmurze, których jest w Polsce już ponad 60, oferujemy bezpłatne narzędzia informatyczne dla edukacji, budujemy społeczność innowacyjnych edukatorów skupiającą nauczycieli z całego świata, żeby mogli wymieniać się doświadczeniem i najlepszymi praktykami. A w ten grudniowy, mikołajkowy tydzień koncentrujemy się na kodowaniu. Uczenie naszych dzieci tej umiejętności, będzie inwestycją na przyszłość.

Cyfrowy skok z Minecraft

W realizacji naszego celu pomaga nam Minecraft: Education Edition– gra, która tworzy nie tylko przyjazne środowisko zabawy z kodem programistycznym, ale również rozwija pomysłowość i twórczą inwencję.

„Najbardziej w technologii podoba mi się to, że dzięki niej mamy coraz większe pole do wykazania się kreatywnością” – mówi Martyna Rajwa uczennica z Zespołu Szkół nr 6 w Jastrzębiu Zdroju. Pytana o rozwój w obszarze technologii odpowiada: „Według mnie warto rozwijać się w każdym obszarze, który nas interesuje. Jeśli obiektem westchnień jest informatyka, to wygraliśmy życie, bo to na niej bazuje dzisiejszy świat”.

Martyna Rajwa rozwija swoje umiejętności informatyczne pod okiem Barbary Halskiej, nauczycielki informatyki w Zespole Szkół nr. 6 w Jastrzębiu Zdroju, wyróżnionej tytułem Nauczyciela Roku 2014.

„Pomysł na opracowanie scenariuszy Minecraft dzięki, którym młodzież będzie podnosić swoje kompetencje związane z rozwiązywaniem problemów uznaję za najlepsze posunięcie Microsoft” – przyznaje Barbara Halska. „Sama podziwiam projekty jakie w Minecraft tworzą moje siostrzenice 9 i 7 lat i w tym roku namówiłam wszystkich nauczycieli informatyki w mojej szkole, żeby w ramach tygodnia programowania właśnie porozwiązywali zadania z Minecraft”.

W tym tygodniu odbywają się lekcje kodowania z Minecraftem w całej Polsce. Nauczyciele dydaktycy i pasjonaci edukacji ze społeczności Microsoft Innovative Educator Expert, pracownicy firmy, a także organizacje takie jak Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego czy Fundacja Akces organizują warsztaty programowania. Podczas Godziny Kodowania każdy z nich korzysta z bezpłatnie udostępnionych materiałów do nauki programowania dostępnych na stronie code.org.

Dziewczyny też programują

Jako firma globalna, mamy możliwość czerpać z najlepszych światowych praktyk i wspieramy w tym także polskich nauczycieli, dając im możliwość dołączenia do międzynarodowej społeczności innowacyjnych edukatorów. Na licznych spotkaniach i warsztatach pokazujemy doskonałe przykłady, jak nauczanie z wykorzystaniem technologii rozwija kreatywność i że nie ma znaczenia, skąd jesteś – z dużego czy małego kraju, wsi czy miasta lub czy jesteś chłopakiem czy dziewczyną, bo każdy, dosłownie każdy może czerpać wiele radości i korzyści z poszerzenia zakresu swoich kompetencji cyfrowych. To właśnie swobodne posługiwanie się technologią i wyobraźnią może znacznie ułatwić w przyszłości znalezienie satysfakcjonującej pracy. Ciekawym przykładem może tutaj być, to co zrobiły dziewczyny w obszarze programowania gier video w Stanach Zjednoczonych.

W czerwcu 2017 w swojej siedzibie w Redmond w USA, Microsoft zrealizował akcję „Girls Make Games”. Celem inicjatywy było połączenie sił kilkunastu dziewcząt, które stworzyły własne zespoły pracujące nad kreacją gier wideo. Efektem rywalizacji była możliwość opublikowania własnej gry.

Dziewczyny miały również okazję odwiedzić studio Minecraft oraz poznać kobiety, które pełnią funkcje inżynierskie w zespole tworzącym urządzenia przenośne Surface. W laboratorium Xbox poznawały również zagadnienia związane z użytecznością tworzonych gier. Spotkały także starsze koleżanki pracujące w Microsoft, które opowiedziały im o rozwoju kariery zawodowej. To trzeci rok, kiedy Girls Make Games i Katie Stone Perez, menedżer z zespołu Xbox, łączą siły w ramach inicjatywy zachęcającej dziewczynki do rozwoju swoich kompetencji w naukach ścisłych – technologii, inżynierii i matematyce.

„Chcemy zachęcić dziewczynki do dalszego rozwoju w obszarze STEM (Science, Technology, Engineering, Math). Chcemy pomóc im zrozumieć, że mogą być twórcami” – podkreśla Perez. „Jeśli zainspirują się do tworzenia gier to świetnie. Ale jeśli po uczestnictwie w naszych spotkaniach, będą miały świadomość, że mogą stworzyć coś wyjątkowego – to jest prawdziwe zwycięstwo”.

Zachęcamy uczniów do myślenia…

Z najnowszych badań „Girls in STEM” przeprowadzonych przez Microsoft wynika, że prawdziwą polisą ubezpieczeniową, dającą pewność przystosowania do każdej zmiany w przyszłości jest kreatywność. Istnieje również oczywiste powiązanie między kreatywnością a zainteresowaniem karierą naukową, technologiczną, inżynieryjną czy w obszarze matematyki. W Polsce, jako jedynym kraju w Europie, to właśnie branża technologiczna na tle wszystkich innych została oceniona najwyżej jako ta, w której respondentki czują się najbardziej kreatywne. Wskazało tak aż 24,3% z nich.

„Zdecydowana większość ludzi z IT należy do płci męskiej, aczkolwiek zmienia się to stopniowo, ponieważ coraz to większa ilość kobiet podejmuje się wyzwania i postanawia wejść do świata technologii – zwraca uwagę Joanna Budzik, inna uczennica ze szkoły w Jastrzębiu Zdroju. „Jeśli chodzi o to czy branża ta jest skierowana bardziej dla mężczyzn jest to moim zdaniem mit. Kobiety radzą sobie w niej równie dobrze i coraz więcej z nas łamie stereotyp, że informatyka to męski zawód”.

Barbara Halska podkreśla: „Uczymy w bardzo szerokim zakresie, zmuszając uczniów do myślenia, dokonywania wyborów a nie podając im gotowego rozwiązania. Brakuje mi w naszej edukacji pracy nad projektem, wtedy młodzież mogłaby się wykazać swoimi talentami. Bardzo często nie wiemy co tak naprawdę potrafią. Dlatego w naszej szkole robimy mnóstwo projektów, budujemy zespoły, uczymy ich terminowości oraz dokładności, ale i też odpowiedzialności. Staram się przekuć technologię w coś potrzebnego i dlatego w naszej szkole powstaje mnóstwo projektów społecznych np: aplikacja dla autystów, kontroler dla osoby sparaliżowanej, kamizelka dla osoby niewidomej, leczenie fobii przy wykorzystaniu gogli VR, które w połączeniu z Kinectem pomagają w walce z lękiem wysokości”.

Kodowanie jest trendy

Patrząc na Panią Minister Annę Zalewską, która ramię w ramię z uczniami podstawówki uczestniczy w „Godzinie Kodowania”, Panią Basię Halską i jej uczennice z Zespołu Szkół w Jastrzębiu Zdroju, czy dziewczyny z Girls Make Games mam pewność, że tylko wspólna praca w przyjaznym i twórczym środowisku pozwoli nam zbudować podstawy społeczeństwa, dla którego nowe technologie będą użytecznym narzędziem tworzenia wspaniałych rzeczy i dalszego rozwoju. Rozwoju opartego na pasji, kreatywności, współpracy i dobrej zabawie.