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Wenn im niedersächsischen Lessing-Gymnasium die Chemie-Stunde von Mirek Hancl stattfindet, bauen die Schüler mit Minecraft Heliumatome nach und lassen damit Kühe fliegen. Der Chemie- und Informatiklehrer setzt auf digitale Technologie um seinen Unterrichtsstoff zu veranschaulichen. Auch der Kölner Lehrer André Spang gestaltet seinen Unterricht mit Minecraft. So lässt er seine Schüler in einem Projekt zum Klimawandel mit dem Spiel virtuelle Welten erschaffen, die dann nach einer Klimakatastrophe überschwemmt werden. Die Bilder nutzt der Kurs, um in einem selbst gedrehten Dokumentarfilm verschiedene Aspekte des Klimawandels darzustellen. Zwei schöne Beispiele, wie digitale Technologien den Unterricht um lebendige Lernerfahrungen bereichern können. In nahezu allen Fächern können digitale Formate den Zugang zum Lernstoff erleichtern, die Qualität des Unterrichts erhöhen und die Lernmotivation steigern, wie eine Studie der Bertelsmann Stiftung zeigt. In deutschen Klassenräumen ist dies jedoch leider noch nicht die Regel – mit der zunehmenden Anpassung digitaler Tools und Spiele an die Anforderungen im Bildungsbereich könnte sich das bald ändern.