Educadores latinoamericanos que triunfan y transforman el salón de clases

Durante el E² Global Educator Exchange, evento organizado por Microsoft, que concentró en Budapest, Hungría a más de 300 profesores innovadores provenientes de más de 80 países, se realizó una competencia/reto en los que los educadores tuvieron que mostrar su visión sobre cómo transformar el salón de clases, y así darle una solución inteligente a un problema cotidiano que pueda ser implementada de manera universal.

La dinámica buscó que los profesores colaboraran con pares de otras latitudes, fomentar su creatividad y su pensamiento disruptivo para atacar problemas relacionados con la educación. Entre los retos estuvieron, por ejemplo, cómo mantener interesados a los alumnos, cómo ahorrar tiempo en labores administrativas para aprovecharla con sus estudiantes o cómo personalizar una lección para más de 30 estudiantes.

Entre los docentes latinoamericanos reconocidos en este reto están:

Marta Salazar
Chile, Netland School

Participante del el cual se llevó el primer lugar en la categoría ‘Gamify’ que busca manera de atraer la atención de los estudiantes y mostrar que el aprendizaje es divertido ya sea mediante juegos, simulaciones o animaciones. Aquí les compartimos  una entrevista que le realizó el Microsoft News Center Latinoamérica sobre la importancia de la educación y las habilidades que fomenta el uso de la tecnología en el proceso de aprendizaje.

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Sylvia Fojo
Uruguay, Uruguayan American School

Desde el Uruguay, Sylvia Fojo y su equipo lograron el tercer lugar en la categoría ‘Delocalize’ con un proyecto centrado en construir procesos colaborativos tanto dentro como fuera del aula a la vez que buscar relacionarse con temas globales que se vinculan con la realidad de sus comunidades.

Aquí nos comparte su visión sobre la importancia de la educación:

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Héctor Álvarez
Ecuador, Colegio Fiscal Luis Bonini Pino

En la categoría ‘Minimize’ el equipo del ecuatoriano Héctor Álvarez logró el 3er lugar al buscar soluciones para eficientar métodos, buscar procesos sin papel, a la vez de hacerlos productivos y eficientes para que los docentes se centren en lo que realmente importa, la educación.

Aquí un video de las primeras impresiones de Héctor una vez que se anunciaron a los ganadores:

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También es de destacar la participación de Francisco Tupy, brasileño, logró el segundo lugar en la categoría de ‘Fellows Award for Best Breakout Session’ con su exposición sobre ‘Solution simulator: desarrollo de una clase basada en el juego’. Aquí su visión sobre la importancia del juego en el salón de clases.

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Además sus primeras impresiones después de que fue anunciado su reconocimiento:

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Estos docentes innovadores son tan sólo un ejemplo de cómo en las aulas latinoamericanas hay profesionales de la educación que buscan con ayuda de la tecnología hacer que sus alumnos logren más.